En este momento está usando el acceso para invitados (Identificarse)

Ruta a la página

Página Principal
/ ► Apartados
/ ► Información
/ ► Inicio
/ ► Quienes somos - Contacto

Quienes somos - Contacto

LETRA:

PROGRAMA TUTORIAL PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA*

Investigador Principal ULL:

Dr. D. Juan Eugenio Jiménez González

Juan E. Jiménez

Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación.
Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna.
Es director académico del máster de Neurociencia Cognitiva y Necesidades Educativas Específicas, y del programa de doctorado Neurociencia Cognitiva y Educación.
Ha publicado varios libros y un centenar de artículos científicos en revistas especializadas de ámbito internacional en el campo de estudio de las necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de dificultades de aprendizaje.
Autor de la adaptación al español del manual para la evaluación inicial de la lectura (Early Grade Reading Assessment) para la Agencia de Los Estados Unidos para el Desarrollo que fuera elaborado por RTI International.
Ha sido coordinador español responsable de los PCI-Intercampus con Guatemala, México, Chile y Ecuador dependiente de la Agencia Española de Cooperación con Iberoamérica (AECI), y ha participado como Gestor/Colaborador de la Subdirección General de Proyectos de Investigación. Departamento Técnico de Humanidades y Ciencias Sociales. Ministerio de Ciencia e Innovación.
Experto designado por la United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (UNESCO) para el desarrollo del proyecto Formative Assessment of Writing in Early Grades.

Ingeniero Superior de Informática:

D. Emilio Aguilar Gutiérrez

Emilio Aguilar Gutiérrez

Licenciado (Ingeniero Superior) en Informática por la Universidad Politécnica de Madrid.
Está en posesión del Certificado de Aptitud Pedagógica por la Universidad Alfonso X el Sabio.
Master en Ingeniería Informática por la Universidad de La Laguna (Premio al mejor tercer expediente de la promoción de 2010).
En la actualidad se encuentra realizando los estudios de doctorado a través de la Escuela Técnica Superior de Informática de la Universidad de La Laguna.

Modelador 3D y diseño gráfico:

D. Isaac Marco

Isaac Marco

Isaac Marco Rodríguez ha dedicado estos últimos diez años al diseño y programación de vídeo juegos en general, y más concretamente al desarrollo de software educativo, así como a la creación de pequeñas obras de arte digital interactivas basadas en la experimentación con el sonido y la inteligencia artificial.
Actualmente trabaja creando software y recursos de apoyo a la investigación en la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna.

Profesores e Investigadores de la ULL:

Dra. Dña. Cristina Rodríguez Rodríguez
Dra. Dña. Remedios Guzmán Rosquete
Dra. Dña. Isabel O'Shanahan Juan
Dr. D. Jesús Sebastián Díaz Armas

Cristina Rodríguez Rodríguez

Ha sido becaria de investigación del Programa de Formación de Personal Invesigador (FPU), y contratada como personal investigador de proyectos del Plan Nacional I+D+i.
Realizó su doctorado en la Universidad de La Laguna sobre la prevalencia y perfil cognitivo de subtipos disléxicos en español.
En la actualidad disfruta de una beca posdoctoral del Subprograma estancias de movilidad posdoctoral en la Universidad de Amsterdam (Holanda) del Programa Nacional de Movilidad de Recursos Humanos de Investigación.
Sus líneas de investigación prioritarias son: dislexia, discalculia, RtI y altas capacidades.

Remedios Guzmán

Es profesora titular de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna.
Desde sus inicios sus líneas de investigación se han centrado en el ámbito de la enseñanza de la lectura y sus dificultades. Su tesis, publicada en 2000, se centró en los métodos de enseñanza de la lectura y acceso al léxico.
Ha publicado diversos trabajos en revistas nacionales e internacionales de reconocido prestigio relacionados con los procesos cognitivos y de lectura.
Actualmente su interés en la investigación incluyen:
a) la evaluación de programas formativos para la mejora de la enseñanza de la lectura en niños con dificultades de aprendizaje,
b) la evaluación y el diagnóstico del alumnado inmigrante y,
c) el estudio de niños inmigrantes, con y sin dislexia, que aprenden L2 como lengua extranjera.

Isabel O'Shanahan Juan

Profesora Titular de Didáctica de la Lengua y la Literatura Departamento de Didácticas Específicas. Universidad de La Laguna.
Actualmente imparte docencia en la Facultad de Educación en las titulaciones de maestro especialista en Educación Infantil y en posgrado orientado a la formación del profesorado e intervención psicopedagógica.
Ha centrado su actividad investigadora en el estudio de las creencias de los profesores y de las prácticas de enseñanza en la lengua oral y escrita.

Jesús Díaz Armas

Universidad de La Laguna
Departamento de Didácticas Específicas
Facultad de Educación
Licenciado y Doctor en Filología Hispánica. Profesor de Lengua castellana y literatura en Secundaria entre 1989 y 1999.
Desde 1999, es profesor de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de La Laguna.
Ha publicado traducciones de poesía italiana y ediciones y estudios sobre literatura española y Literatura infantil y juvenil.
Algunos de sus trabajos están centrados en el análisis de los mecanismos con los que el texto literario infantil se dirige al receptor, especialmente en el álbum ilustrado, y en su relación con la formación literaria.

Becarios predoctorales de la ULL:

Dña. Natalia Suárez Rubio
Dña. Patricia Crespo Alberto
Dña. Desirée González Martín
Dña. Marina Tamara Quintero Alayón
D. Christian Peake Mestre
Dña. Verónica Gil Rodríguez

Natalia Suárez Rubio

Es Licenciada en Psicología, Máster en Psicología Infanto-Juvenil (aspectos clínicos, evolutivos y educativos) y Máster en Neurociencia Cognitiva y Necesidades Educativas Específicas por la Universidad de La Laguna.
Es becaria del programa de formación de personal investigador (FPI).
Su línea de investigación se centra en el estudio de las creencias y prácticas de enseñanza del profesorado en el ámbito de la lectura.

Patricia Crespo Alberto

Licenciada en Psicología (2006), y becaria de investigación por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información del Gobierno de Canarias, realiza actualmente el doctorado de Neurociencia Cognitiva y Educación en La Universidad de La Laguna.
Su línea de investigación se centra en la evaluación de los efectos de la implementación del Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en la Comunidad Autónoma de Canarias.
Ha realizado estancias en el Center on Teaching and Learning en la Universidad de Oregon (EEUU).

	Desirée González Martín
	Licenciada en Pedagogía por la Universidad de La Laguna (2004), master en "Educar en la diversidad" por la ULL (2006). Su línea de investigación está centrada en el diagnóstico e intervención de las Dificultades Específicas de Aprendizaje. Ha realizado su tesis doctoral sobre la prevalencia e indicadores cognitivos y familiares de la dislexia en adolescentes.

	Marina Tamara Quintero Alayón
	Licenciada en Pedagogía por la Universidad de La Laguna (2008). Máster en "Orientación e Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal" por la ULL (2009). En la actualidad realiza estudios de doctorado en el programa de "Doctorado en Educación" de la ULL, con una línea de investigación centrada en la enseñanza de la lectura.

Christian Peake Mestre

Licenciado en Psicología por la Universitat de les Illes Balears (2008), y ha cursado el Posgrado Oficial en Neurociencia Cognitiva y Necesidades Educativas Específicas por la Universidad de La Laguna (2010).
Actualmente es becario de investigación y cursa estudios de doctorado en la ULL.
Su tema de tesis se centra en el estudio de las dificultades de aprendizaje en cálculo aritmético en alumnos de educación primaria.

	Verónica Gil Rodríguez
	Diplomada en Logopedia por la Universidad de La Laguna (2010), habiendo obtenido el Premio Extraordinario Fin de Carrera; Máster Oficial en Neurociencia Cognitiva y Necesidades Educativas Específicas por la ULL (2011). Actualmente cursa estudios de Doctorado en la ULL, centrando su línea de investigación en la evaluación asistida por ordenador en población adulta con dislexia.

Agradecimientos

Agradecemos la colaboración prestada por Dña Vanessa Rodríguez, Dña Patricia Delgado, D. Jose Angel Villalobos, Dña. Carina González, Dña. Myriam Martín Higueras, Dña. Ruth María Rodríguez Dorta, Dña Avelina Rios Cruz, D. Pablo Barrientos y al CEIP Colegio Chamberí. Queremos también agradecer especialmente al Servicio de Apoyo Informático a la Investigación de la ULL (SAII), que sin su apoyo y colaboración no hubiera sido posible el desarrollo de este proyecto.

(*) La elaboración de este programa ha sido posible gracias a la financiación del Plan Nacional I+D+i del Ministerio de Ciencia e Innovación español, ref.- PSI2009-11662 y a la participación de los profesores y becarios que integran el grupo de investigación "dificultades de aprendizaje, psicolingüística y nuevas tecnologías" de la ULL.

Última modificación: lunes, 3 de diciembre de 2012, 18:34

Menú

Navegación

I - Fundamentación teórica
II - Estructura
III - Implementación
IV - Evaluación
V - Experiencia
VI - Biblioteca / Recursos
Glosario